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BIENVENIDA

Bienvenidos Alumnos de la Secundaria Matutina del CEDAT. 

En este blog encontrarás actividades que complementan los temas vistos en clase. Derivado de la contingencia generada por el sismo del 19 de septiembre hemos perdido una semana de clases por lo que los profesores te sugieren las siguientes actividades para solventar el atraso en los contenidos.

TRABAJOS Y TAREA 3º C


LUNES 13 NOVIEMBRE

ESPAÑOL


Actividades Maestra Maricela Español

ACTIVIDADES



LUNES 2 DE OCTUBRE

QUÍMICA


Ilustrar 2 mezclas de:

Sólido con sólido
Sólido con liquido
Liquido con liquido
Liquido con gas

Actividad 2:

Realizar un cuadro descriptivo de las diversas formas de separación de mezclas que son:

Decantación
Filtración
Tamizado
Magnetismo
Flotación
Destilación
Cromatografía



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INGLES

Hacer la primera lectura del reader, que corresponde al tema que se está viendo “ Health Problems “

Actividades Adicionales 

Indicaciones

Verbos Irregulares


Verbos Regulares

TECNOLOGÍA

Jóvenes buenas tardes, debido a las situaciones fuera de nuestro control, hemos optado por continuar con su participación activa mediante este medio donde anexaremos tareas y trabajos. Todo esto con el fin de no afectarles en su aprovechamiento y recepción de conocimiento. Sin más anexo los primeros trabajos que necesito revisen.

Sobre el tema "Sistemas Técnicos e Innovación"

Ejercicio :

Diseñar una entrevista a empleados de una empresa u organización para indagar sobre los cambios que se han presentado en el campo de la informática con el uso de software y hardware, por ejemplo, el sistema operativo Windows, sus modificaciones, limitaciones y aspectos de cambio en los últimos años.

La entrevista se realizará por el equipo conformado en clase, y subirán al grupo de facebook que pertenece a su grupo la entrevista en formato word.

Les mando un saludo y que tengan excelente semana.

https://www.youtube.com/watch?v=Z8d0S2YI8-s

QUÍMICA

Investigar la diferencia entre mezcla homogénea y heterogénea, ilustrar con dibujos 2 ejemplos de cada uno.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

TEMA 2: APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.

Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad.

Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

ACTIVIDAD 5

INSTRUCCIONES.- Lee las siguientes situaciones. Complétalas escribiendo en las líneas lo que harías si tú fueras el protagonista.

Tú qué harías

1.    Estás reunido con tus amigos, están aburridos, no hay luz y no pueden escuchar música, ver televisión, ni nada, entonces uno de ellos que vive allí recuerda que tiene algunos botes de pintura en aerosol y les propone ir a hacer unos dibujos o leyendas en las casas de los alrededores, entonces tú decides que:

Porque ______________________________________________________

2.    Estás en la clase de danza, estás ensayando un baile para la asamblea del 20 de Noviembre y ya son tú y un amigo los últimos en retirarse, de pronto notan que alguien olvidó un celular muy moderno y tu amigo te dice que lo vendan y se reparten el dinero entonces tú dices que:

Porque ______________________________________________________

ACTIVIDAD 6

INSTRUCCIONES.- Lee con atención y completa el cuadro de doble entrada.

Tomar decisiones no es una opción en la vida, esta nos obliga a hacerlo todo el tiempo. En algunas situaciones es fácil decir, por ejemplo al comprar zapatos, al elegir comida de un menú, pero hay otros momentos en que no es tan fácil elegir.

Prueba haciendo lo siguiente:

SITUACIÓN	VENTAJAS	DESVENTAJAS
Si decido trabajar terminando la secundaria
Si decido seguir estudiando hasta terminar una carrera
SITUACIÓN	POSIBILIDADES	RIESGOS
Si decido involucrarme en grupos que actúan fuera de la ley.
Si decido iniciar una vida sexual activa de manera prematura.

ACTIVIDAD 7

INSTRUCCIONES.- A continuación se te presentan los ingredientes que debes considerar siempre antes de tomar decisiones importantes. Completa el esquema con ellos.

DESVENTAJAS	RIESGOS		VALORACIÓN DE ALTERNATIVAS
POSIBILIDADES		VENTAJAS

							Se refiere a los aspectos positivos y negativos.
	Procedimientos en la toma de decisiones personales
							Se refiere a los aspectos negativos que pueden suceder al decidirse por algo.
							Son otras condiciones que derivan de las opciones originales. Son resultado de planear paso a paso lo que se hará.

ACTIVIDAD 8

INSTRUCCIONES.- Lee los siguientes conceptos y completa el esquema que se te presenta, escribiendo en la columna correcta.

·      Es lo que está a la vista de todos.

·      Es lo personal

·      Son asuntos particulares

·      Idea de lo colectivo y comunitario

·      Es lo íntimo

·      Tiene que ver con las autoridades

CARACTERÍSTICAS
Lo público	Lo privado
Ejemplo de asuntos de carácter público que se relacionan con todas las personas (privados).
1.    ___________________________________________________________ 2.    ___________________________________________________________ 3.    ____________________________________________________________ 4.    ____________________________________________________________ 5.    ____________________________________________________________

ACTIVIDAD 9

INSTRUCCIONES.- Analicen cada uno de los siguientes casos y escribe lo que se te pide, considerando que lo público y lo privado mantienen diferentes puntos de encuentro.

	¿Por qué es privado?	¿Por qué es público?	¿Con qué asunto de interés común se relaciona?
El papá de Alonso se accidentó y ya no podrá trabajar. Sólo son ellos 2 de familia y ahora él tendrá que trabajar con sólo 14 años.	Porque afecta a Alonso y a su papá.	Porque correspondería al gobierno apoyarlos	Con la educación; porqué Alonso podría dejar de estudiar para trabajar.
Nadia se la pasa de fiesta en fiesta y no estudia, se confía porque sus amigas la dejan copiar en los exámenes.
Luis nunca se lava las manos, ni siquiera para comer.
Francisco es un niño que tiene 8 años y todavía no ha entrado a la escuela. Sus papás no se preocupan por él

ACTIVIDAD 10

INSTRUCCIONES.- En equipos, comenten las problemáticas de tipo social y ambiental que estamos viviendo. Luego escríbanlas donde corresponda.

ESQUEMA 1

ESQUEMA 2

Actividades

ESPAÑOL

Trabajo de indagación sobre los siguientes ismos de la literatura: expresionismo, cubismo,  futurismo, dadaismo, ultraismo,  creacionismo, surrealismo, romanticismo

Deben contestar las siguientes preguntas

¿En donde y en que época surgió?
¿Quienes fueron los representantes?
Se caracteriza por
Obras y escritos reconocidos

La lista de cotejo a evaluar es la siguiente :

1. Presentación (datos del alumno y del trabajo)
2. Introducción (importancia de los ismos de la literatura, de manera general)
3. Índice (el tema debe coincidir con la página marcada)
4. Escrito a mano(no importa el color de la hoja)
5. Sin faltas ortográficas
6. Obras o escritos (pueden ser impresos, escritos o dibujados)
7. Formato ( la página debe estar encabezada por el nombre del ismo, posteriormente las preguntas contestadas y abajo la obra o escrito)
8. Todos los cuestionamientos deben estar contestados acertivamente
9. Engrapado y dentro de un protector de hojas
10. Firma del padre o tutor en la hoja de presentación